新生专业教育是落实人才培养的起点，是新生入学教育的重要组成部分。通过新生专业教育可以引导学生了解认识专业，培养专业认同度，激发学生专业兴趣和专业学习热情，树立牢固的专业思想，同时也为学生明确大学学习目标，合理设计学习规划、职业发展规划奠定基础。为做好低碳经济学院2023级新生专业教育活动，特制定此方案：
一、专业教育对象
低碳经济学院2023级全体新生
二、时间安排
低碳经济学院新生专业教育活动集中在2023-2024学年秋季学期开展。根据学校《关于报送2023级新生专业教育方案的通知》要求，结合资源与环境经济学（低碳经济与管理）专业实际情况，分批分次进行，具体安排详见附件1：2023级新生专业教育安排表。
三、教育内容与主要形式
根据专业特色、人才培养方案、课程体系，以采取线下为主，线上为辅的教育模式，开展多视角、多形式的专业教育，主要开展以下三种形式：
1.新生见面会。学院领导班子及全体教师参加，主要对中心（学院）发展历程，对学院的战略定位、人才队伍、科学研究、人才培养等方面向新生们做全面系统的介绍。
2.资源与环境经济学（低碳经济与管理）专业人才培养方案导读。学院教学副院长负责导读培养方案环节，本部分详细讲解本专业人才培养的目标、规格要求、课程体系与教学总体规划、全程教学计划与学期安排、课程修读指引、学分分布与结构、实践教学各环节的教学安排及修读要求、毕业资格审查的各项要素等。
3.专业学习指导。教研室（系）主任分别采取师生座谈的形式介绍专业学习的特点、方法与体会，指导学生规划大学学习生活，合理利用各种教学资源，指导学生选课等。
四、工作要求
1.高度重视，加强领导
按照学校统一安排，结合学院实际情况，明确分工，细化责任，确保新生专业教育顺利进行并取得良好效果。专业负责人、专业教师以此为契机，增强自身能力水平，提升专业创新发展，适应学校“新财经”改革发展的需要。
2.以生为本，突出特色
认真研究学生需求，增强新生对所学专业的了解，引导稳固专业思想、坚定职业志向与信念，使其明确学习目标、学习内容、学习方法和要求。
3.充分准备，注重实效
主讲人和相关教师要提前做好准备，加强专业教育的针对性，提升专业教育的实效性，确保专业教育内容质量。活动结束后，认真总结工作开展情况及效果，形成书面报告报教务处。
低碳经济学院
2023年9月13日