新生专业教育是落实人才培养的起点，是新生入学教育的重要组成部分。通过新生专业教育可以引导学生了解认识专业，培养专业认同度，激发学生专业兴趣和专业学习热情，树立牢固的专业思想，同时也为学生明确大学学习目标，合理设计学习规划、职业发展规划奠定基础。为做好低碳经济学院2024级新生专业教育活动，特制定此方案：
一、专业教育对象
低碳经济学院2024级全体新生
二、时间安排
低碳经济学院新生专业教育活动集中在2024-2025学年秋季学期开展。根据学校《关于报送2024级新生专业教育方案的通知》要求，结合资源与环境经济学（碳资产经营与管理）专业实际情况，分批分次进行，具体安排详见附件：2024级新生专业教育安排表。
三、教育内容与主要形式
根据专业特色、人才培养方案、课程体系，以采取线下为主，线上为辅的教育模式，开展多视角、多形式的专业教育，主要开展以下五种形式：
1.学院概况介绍。学院领导班子及全体教师参加新生见面会，主要对中心（学院）发展历程，对学院的战略定位、人才队伍、科学研究、人才培养等方面向新生们做全面系统的介绍，活动包括院长寄语、教师代表、新老学生代表及家长代表发言等环节。
2.专业概况介绍和人才培养方案导读。学院教学副院长负责人才培养方案导读环节，本部分详细讲解本专业人才培养的目标、规格要求、课程体系与教学总体规划、全程教学计划与学期安排、课程修读指引、学分分布与结构、实践教学各环节的教学安排及修读要求、毕业资格审查的各项要素等。
3.专业学习指导。学院基层教学组织负责人分别采取师生座谈的形式介绍专业学习的特点、方法与体会，指导学生规划大学学习生活，合理利用各种教学资源，指导学生选课等。
4.教学管理制度解读。学院教学管理人员详细介绍学校及学院的教学管理制度，包括选课、考试、重修、转专业、学分转换、学业预警、违纪处理、学位申请等关键环节的规定，帮助学生快速适应大学生活节奏和规则。
5.学生管理制度解读。学院辅导员详细介绍学生日常管理、纪律要求、奖助学金评定、社团活动等方面的规章制度，促进学生全面发展。
6.实践学习指导。学院定期邀请专业领域行业企业专家走进课堂，按专业培养目标，提前让学生了解从事专项工作所需具备的各项基本能力，将所学理论知识与实际业务相结合，了解本专业业务范围内的工作内容，提前熟悉本专业就业方向、环境。
四、工作要求
1.高度重视，加强领导
按照学校统一安排，结合学院实际情况，明确分工，细化责任，确保新生专业教育顺利进行并取得良好效果。专业负责人、专业教师以此为契机，增强自身能力水平，提升专业创新发展，适应学校“新财经”改革发展的需要。
2.以生为本，突出特色
认真研究学生需求，增强新生对所学专业的了解，引导稳固专业思想、坚定职业志向与信念，使其明确学习目标、学习内容、学习方法和要求。
3.充分准备，注重实效
主讲人和相关教师要提前做好准备，加强专业教育的针对性，提升专业教育的实效性，确保专业教育内容质量。活动结束后，认真总结工作开展情况及效果，形成书面报告报教务处。
低碳经济学院
2024年8月28日
